艺术人生|沈琴:在黑白琴键上修行

当代人物网 廖云新
2021-10-30

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题记:在跳跃的音符间穿行,于悠扬的旋律中徜徉,钢琴伴随沈琴已走过三十余个春秋。青丝朱颜辞镜,黑白琴键不老!往后余生,“如果钢琴不过来,我就走过去。”沈琴说,因为钢琴一直在那!

撰文廖云新


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“琴童”春早

沈琴的姓名中有一个“琴”字。冥冥之中,似有宿命。出生于上世纪80年代的沈琴,有着与生俱来的音乐天赋,且喜欢的都是带琴字的乐器,她从七八岁就开始学习钢琴、电子琴、手风琴。

琴趣,琴器,琴缘!沈琴,怎一个琴字了得!

沈琴出身在湖北襄阳一个军工家庭,父母都在军工厂工作。那时军工企业是香饽饽,家里经济条件比较好。“我父母那一代小时候条件差,母亲儿时的艺术梦想没能实现。我外公是老牌大学生,有着中国知识分子传统的家庭情怀。因此他对我有补偿心理,希望在我爸爸妈妈身上没有实现的愿望在我身上实现。”

沈琴至今记忆犹新,那时她喜欢什么乐器父母就给买什么。她喜欢手风琴,就立马给买了,一部手风琴几千块,这在当时是一笔不小的开支。沈琴说∶“我是幸运的,也懂感恩,带着感恩和爱的心境学习音乐就很单纯,就更容易感受到音乐当中一些美好的东西。”

儿时的沈琴很勤奋也很自律,那时军工厂的生产任务很重,父母很忙,没空管她,别的小朋友放学了就踢毽子、跳皮筋儿,她就在家里练字、画画、练琴,自小打下了良好地艺术根基。

如今在钢琴艺术上已颇有造诣的沈琴,谈起自己小时候学习音乐的经历时很有感悟。她告诉笔者,兴趣是最好的老师,一个人的音乐素养不是只学会乐器那么简单。所有的艺术都能相互滋养,书法、绘画都应该涉猎,从中汲取音乐的养份,只有这样学习钢琴才能事半功倍。另外我想对学生家长说,学琴的目的和意义是为了全面地培养孩子,家长不要给孩子施加过大的压力,让学琴变成一件苦差事,而忘记了音乐给人生带来的快乐。

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琴上花开

沈琴毕业于华中师范大学音乐教育专业,拥有音乐教育和汉语言文学双学位,她还是国家二级心理咨询师,湖北省音乐家协会会员,音乐考级委员会钢琴考官。

2002年沈琴大学毕业后分配到襄阳市一所中学,领导对她很器重。在安排她担任音乐老师的同时还让她代政治课。从教八年间她帮助学校在各类音乐比赛中多次获得大奖。

2010年沈琴辞职创办了一所名为青青荷的钢琴教育高端工作室。“我从学校出来最根本的原因还是自己热爱音乐,我的心始终在钢琴上,兴趣和事业保持一致,才是我最想做的事情。创业阶段很苦,当时的培训学校没有名声,我推着三轮车去招生,白天黑夜地干,同龄人花前月下,我谈恋爱的时间都没有。”

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沈琴的学生陈善驰,钢琴上摆满了奖状

为什么定位高端工作室?这个高端不是指学费高,门槛高,有钱才能进来。青青荷专业钢琴教室的高端,体现在把每一个学生都当作可造之才,沈琴从心里边觉得这些孩子能够成为高端的人才。

“我刚参加工作的时候也是很平凡的一个人,校长说你是一流的人才,我就努力当一流的人才,因为心里有了美好的期望。我决心把我的学生教好,让他们以后都能上好初中、好高中、好大学,钢琴每次考级都要考优,每次比赛都要争取得第一名。”沈琴说,她以前任教过的中学,精神文化对她影响至深。在参加工作八年中,学校给她注入了很多奔涌向上的精神力量,让她的价值观、人生观更稳定。

沈琴在钢琴培训中的与众不同之处,是她国家二级心理咨询师的身份。在过去从教时,学生中有调皮捣蛋的,有早恋的,有上网的,家长和班主任有时无能为力,搞不定这些所谓的“问题”孩子,每个星期四她就给学生做心理咨询,然后还要与家长见面沟通,积累了非常丰富的和家长打交道的经验,对她现在的钢琴培训很有助益。

“八年的中学老师经历,让我现在越来越爱孩子,越来越理解他们。每个孩子都是天使,他们就像花儿一样,开放的季节不一样,一定要有耐心,一定要给他们更多的关爱更多的理解,知道他们为什么会这个样子,了解他们的原生家庭。”

一次,有个学生正在上钢琴课,她妈妈出教室接电话,这个孩子便嚎啕大哭。后来沈琴一问才知道,原来她爸爸在外地,妈妈答应她了好几件事情都没有兑现,感觉很委屈。这个时候沈琴的心理学专业起了作用。她说,遇到这种情况你就不能还那么死板地接着给她上钢琴课,人家没有那个心情,得先处理心情再处理事情(教学)。沈琴说,爱就是教育,没有爱便没有教育。尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

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琴中修行

在做好自己钢琴培训的同时,沈琴还充分发挥自己心理学的专长开展公益活动。襄阳有家心理学校,学生基本上都有抑郁症,还有一些自闭症的。她每个星期应邀给他们上课,通过音乐和心理咨询来抚慰他们的心灵,让这些孩子心理上的一些障碍能够得到疏通。

“我给他们第一次做心理测试的时候,孩子们高兴的抱着我都不让我走,给我的评价让我热泪盈眶,他们说希望沈老师天天来给我们上课。”

钢琴培训不仅仅是授人以专业技能,同时也是以音乐化人,以心理教育渡人的过程,沈琴将此看成是自己人生的一场修行。“海顿说:艺术的真正意义,在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。音乐教育加上心理咨询是我所谓的有特色的地方。用心用情用爱滋养学生的心灵,让他们摆脱心理阴影,进而改变人生,他们知恩图报,会一辈子记得你。”

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沈琴的钢琴学生中有武汉音乐学院钢琴系毕业的,有中国传媒大学录音专业的,还有211大学毕业的,说要回来帮她一起把培训班做大做强,均被沈琴拒绝了。每每此时,沈琴总是勉励他们一定要有更远大的理想,要比老师更好更出色。沈琴说:“还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令老师欣慰的事呢?”

本着少而优、少而精,求质不求量,确保成材的初心,十年来沈琴培养了150多名学生。让她自豪地是,中国音乐家协会钢琴考级,她的学生优秀率达95%。中国最专业的考级机构,能达到这个比例殊为不易。有些学生在蒲公英、长江杯、青春中国、梦想中国等一些国内专业大赛中摘取桂冠。钢琴比赛中获全国一等奖的学生基本上每年都有。

“我感悟最深的是,钢琴教学表面上是我教学生,实际上是学生给了我价值感,给了我成就感,给了我事业。他们需要我,我也需要他们,教学相长,在教育和教学过程中,我也学到了很多,互相成就了人生价值。”

艺无止境,就像钢琴键上的黑键,中间永远夹杂着空白。作为一个钢琴教育工作者,不断提升自己的专业素养才能教出更高水准的学生。为了钢琴艺术的精进,也为了引入国际最先进的音乐教学理念,2019年10月沈琴只身来到深圳,她沉潜入定,每日与钢琴和音乐为伴,精研钢琴艺术。“钢琴才女”的光环给她带来声誉,很多培训机构和大型演出,还有众多学生家长向她递来橄榄枝,但她并未迷失在繁华国际大都市的追捧之中,而是出人意料地大隐于市,回归到只属于她自己的音乐世界中积蓄能量。每当轻启琴盖,与其说沈琴喜欢上了钢琴,倒不如说,她更喜欢那个弹钢琴的自己。

我们有理由相信,短暂地沉默过后,必将会有新的爆发;

我们有信心期待,新的爆发那一刻,定会更加璀璨夺目!


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